domingo, 23 de octubre de 2011

2. LOS NÚMEROS REALES EN CONTEXTO


SUMA DE NÚMEROS REALES

Propiedades

1.Interna:
El resultado de sumar dos números reales es otro número real.
a + b Pertenece Erre
pi + letra griega Pertenece Erre
2.Asociativa:
El modo de agrupar los sumandos no varía el resultado.
(a + b) + c = a + (b + c) ·
raíces
3.Conmutativa:
El orden de los sumandos no varía la suma.
a + b = b + a
raíces
4.Elemento neutro:
El 0 es el elemento neutro de la suma porque todo número sumado con él da el mismo número.
a + 0 = a
pi + 0 = pi
5.Elemento opuesto
Dos números son opuestos si al sumarlos obtenemos como resultado el cero.
e − e = 0
El opuesto del opuesto de un número es igual al mismo número.
−(−letra griega) = letra griega

Diferencia de números reales

La diferencia de dos números reales se define como la suma del minuendo más el opuesto del sustraendo.
a − b = a + (−b)

PRODUCTO DE NÚMEROS REALES

La regla de los signos del producto de los números enteros y racionales se sigue manteniendo con los números reales.
regla de los signos

Propiedades

1.Interna:
El resultado de multiplicar dos números reales es otro número real.
a · b Pertenece Erre
2.Asociativa:
El modo de agrupar los factores no varía el resultado. Si a, b y c son números reales cualesquiera, se cumple que:
(a · b) · c = a · (b · c)
(e · pi ) · letra griega = e · (pi ·letra griega)
3.Conmutativa:
El orden de los factores no varía el producto.
a · b = b · a
raíces
4. Elemento neutro:
El 1 es el elemento neutro de la multiplicación, porque todo número multiplicado por él da el mismo número.
a ·1 = a
pi · 1 =pi
5. Elemento inverso:
Un número es inverso del otro si al multiplicarlos obtenemos como resultado el elemento unidad.
inverso
inverso
6.Distributiva:
El producto de un número por una suma es igual a la suma de los productos de dicho número por cada uno de los sumandos.
a · (b + c) = a · b + a · c
pi · (e + letra griegapi · e + pi · letra griega
7.Sacar factor común:
Es el proceso inverso a la propiedad distributiva.
Si varios sumandos tienen un factor común, podemos transformar la suma en producto extrayendo dicho factor.
a · b + a · c = a · (b + c)
pi · e +pi · letra griega = pi · (e + letra griega)

División de números reales

La división de dos números reales se define como el producto del dividendo por el inverso del divisor.

2.1.1. LOS NUMEROS: SU VALOR ABSOLUTO EN CONTEXTO
2.1.2. LOS NUMEROS: SU VALOR RELATIVO EN CONTEXTO
Valor absoluto y valor relativo
Cada dígito tiene dos valores: el absoluto y el relativo.El valor absoluto corresponde a su valor como número natural; por ejemplo, el tres en el número 456 132 representa tres unidades.
El valor relativo en la misma cantidad es el que adquiere por su posición en la cifra. En este caso, el 3 vale 30 unidades, porque se encuentra en el lugar de las decenas, de acuerdo con nuestro sistema decimal de notación de los números, que es posicional.

http://www.conevyt.org.mx/cursos/enciclope/numeros.html

EJERCICIO EN CONTEXTO
La autopista Toluca-Atlacomulco cada año se llena de automoviles que transportan a los vacacionistas a diferentes puntos de la Republica Mexicana, esta autopista tiene una prolongación de 700km de longitud, hay una gasolinera cada 40km, un area de descanso cada 30km y un puesto de auxilio cada 45km.
¿En que punto kilometrico encontraremos juntos:
a. una gasolinera y un area de descanso?
b. una gasolinera y un puesto de auxilio?
c. los tres servicios a la vez?

ACTIVIDADES
1. Dar lectura a los fragmentos y paginas web
2. Comentar las lecturas en el blog de pensamiento numerico y algebraico
3. Hacer un resumen sobre las lecturas e subir en su blog e imprimir el resumen (1 cuartilla) para su revisión
4. Resolver el ejercicio y subir la solucion en su blog  de tareas
NOTA: LA ENTREGA DE ACTIVIDADES ES EL 06 DE NOVIEMBRE 

sábado, 8 de octubre de 2011

GUIA DE ESTUDIO

Hola aqui les dejo la guia de estudio, son 10 problemas, que deben entregar para el lunes, a mano con procedimiento en hojas blancas, procedimiento con caratula, integrado en su portafolio de evidencias, recuerden que el portafolio debe ir con todos los trabajos que hemos realizado hasta ahora, engargolado.


PROBLEMAS



1.      Las estadísticas de una preparatoria muestra que de cada 100 estudiantes, 25 fuman y, que de estos, 10 son mujeres. Con base en esta relación, en un grupo de 60 estudiantes, ¿Cuántas mujeres fumadoras hay?

2.      Si le pegará al gordo y ganara aunque sea el último premio de $5,200 tendría $6,534, aunque mi hermano tenga $693 menos que yo y mi primo $938 menos que mi hermano y yo juntos. ¿Cuánto tenemos entre los tres?

3.      Tres ferrocarriles pasan por una estación de vía múltiple con los siguientes intervalos: uno cada 6 minutos, otro cada 9 minutos y el tercero cada 15 minutos. Si a las 16 horas pasan simultáneamente, ¿a qué hora pasaran de nuevo los tres trenes al mismo tiempo?

4.      Santiago tiene $800 para sus gastos de la semana. Utiliza un 40 % en transporte, de lo que resta ocupa la mitad para ir al cine y gasta una cuarta parte del sobrante en palomitas. ¿Cuánto dinero le queda al final de la semana?

5.      Filomena viene de cortar manzanas frescas del huerto, en el camino encuentra a 3 de sus comadres y le da a la primera la mitad de las manzanas más dos, a la segunda la mitad de las que le quedan más dos y a la tercera la mitad de las que le sobran mas dos. Solo se quedo con una manzana. ¿Cuántas manzanas había cortado del huerto? la respuesta esta entre 40,30,50, ó 36

6.      La compañía de electrónicos toshita produjo 842 924 electrodomésticos en 4 meses obteniendo $8, 620,000 de utilidad. ¿Cuál fue la utilidad que genero cada aparato?

7.      Marcos compro 200 libros por $ 10,500, vendió la quinta parte a $80, la mitad de los restantes a $205 y el resto en $250 cada uno ¿Cuál fue su ganancia al final de las ventas?

8.      Una bomba extrae el petróleo de un pozo a 1075 m de profundidad y lo eleva a un depósito situado a 76 m de altura. ¿Qué nivel supera el petróleo?

9.      El precio de venta de cierto artículo el año pasado fue de $800.00. Este año subió a 500.00. ¿Qué porcentaje aumentó?

10.  El cociente de una división exacta es 205, y el divisor 78. ¿Cuál es el dividendo?

lunes, 26 de septiembre de 2011

NÚMEROS RACIONALES, FORMA FRACCIONARIA DE UN NUMERO RACIONAL


Convertir números decimales en fracciones

Convertir números decimales en fracciones es muy simple siempre y cuando el decimal es finito, es decir termina, porque ¡todos los números decimales finitos SON fracciones por su definición! Tienen un denominador de 10, 100, 1000, 10 000 etc.
Si el número decimal tiene UN dígito decimal, el denominador es 10.
Si tiene dos dígitos decimales, el denominador es 100.
Si tiene tres dígitos decimales, el denominador es 1000.
Si tiene cuatro dígitos decimales, el denominador es 10000.
Y así en adelante. Si tiene n dígitos decimales, el denominador es 10n.
El numerador es su "número original" sin el punto decimal.
Por ejemplo:
0.5 es 5/10

0.9 es 9/10

0.42 es 42/100

4.32 es 432/100

5.008 es 5008/1000

34.50396 es 3450396/100000
Por supuesto, a veces es posible simplificar la fraccion que se consigue. Por ejemplo, 0.5 es 5/10 pero se la puede simplificar a 1/2.

¿Y qué si el decimal no termina?

Hay dos casos:
  1. El decimal es periódico. Esta conversión es un poco más complicada. Tomamos por ejemplo el decimal x = 2.1414141414... o también se escribe x = 2.14.
    Multiplicamos este decimal por 10 tantas veces que el decimal resultante tiene un periodo que "corresponde" con 0.14141414.... para que podamos restar las dos "colas":
    10x = 21.414141414... (este no sirve)
    100x = 214.14141414... (este sirve)
    Ahora podemos restar x de 100x y las "colas" de decimales se anulan:
    100x=214.14141414...
    x=   2.14141414...
    99x=212
    x = 212/99 y esa es la fracción que necesitamos.
    Otro ejemplo: convertimos x = 0.55619619619619... o x = 0.55619 en una fracción. Otra vez lo multiplicamos por 10 tantas veces que el decimal resultante tiene un periodo que "corresponde" con la cola 619619.... para que podamos restar las dos "colas". Se necesita observar cuidadosamente cuando lo pasa.
    x = 0.55619619619619...
    10x = 5.5619619619619... (este no sirve)
    100x = 55.619619619619... (este no sirve)
    1000x = 556.19619619619... (este sí sirve porque el per&ieacute;odo 619 comienza después de dos cifras decimales.)
    Ahora podemos restar x de 1000x y las "colas" de decimales se anulan:
    1000x=556.19619619619...
    x=   0.55619619619619...
    999x=555.64
    x = 555.64/999, pero necesitamos hacer algo para eliminar el punto decimal.
    Véase tambíen Un decimal infinito al transformarlo a fracción........? y Transformar decimal a fraccion de ProfesorEnLinea.
  2. El decimal no es periódico. Entonces es un número irracional y no se puede expresar como una fracción.

http://www.mamutmatematicas.com/lecciones/convertir_decimales_en_fracciones.php

lunes, 29 de agosto de 2011

Concepto de algebra

El álgebra es la rama de las matemáticas que estudia las estructuras, las relaciones y las cantidades (en el caso del álgebra elemental). Es una de las principales ramas de la matemática, junto a la geometría, el análisis matemático, la combinatoria y la teoría de números